Campo Bom – Turmas dos 6º e 7º anos da EMEF Rui Barbosa vivenciaram esta semana uma experiência educativa marcante que uniu leitura, escrita, tecnologia e autoria: a produção de videocontos, histórias narradas em formato audiovisual com trilhas sonoras, imagens digitais e narração gravada.
A iniciativa foi idealizada e conduzida pela professora Gisele Souza e Silva, que atua com as turmas do 7º ano. Gisele transformou o conteúdo de produção textual em uma ação interdisciplinar que envolveu os alunos em todas as etapas criativas: desde a escrita dos roteiros até a edição final dos vídeos, utilizando a ferramenta Canva e explorando recursos como imagens geradas por inteligência artificial e narração com voz sintética ou gravada pelos próprios estudantes. “Mais do que aprender sobre narrativa, os alunos viveram um processo criativo completo. Pensaram, escreveram, experimentaram ferramentas novas e se viram como autores de algo que será lembrado. Foi muito significativo para eles e para mim como professora, explica a professora.
A culminância da proposta aconteceu em momentos de socialização em sala de aula e nas aulas de Educação e Tecnologia, conduzidas pela professora Karina Figur, que proporcionou um espaço colaborativo para exibição e discussão dos videocontos. Essa integração permitiu que as turmas dos 6º e 7º anos compartilhassem ideias, inspirações e aprendizados.
A professora Évilin Sommer, que acompanha as turmas do 6º ano, também participou ativamente da ação, incentivando os alunos a realizarem escutas críticas, analisarem os vídeos e criarem finais alternativos para as histórias apresentadas.
O projeto revelou o poder do fazer pedagógico criativo, que alia tecnologia, sensibilidade e planejamento. A ação conduzida por Gisele demonstrou como o uso intencional de recursos digitais pode ampliar o acesso à linguagem, despertar o interesse pela leitura e fortalecer a autoria dos alunos.
Mais do que um exercício escolar, os videocontos se tornaram uma experiência formativa — resultado do compromisso, da escuta e da coragem de inovar no ensino.
