Campo Bom – Acompanhar a evolução da rede municipal de ensino é um trabalho contínuo da Prefeitura de Campo Bom. Realizando diferentes ações e atividades, a Administração, através da Secretaria de Educação (Smec), pode avaliar e intensificar o aprendizado em diferentes segmentos ou de novas formas, sempre objetivando o crescimento e a qualificação de cada aluno.
Um dos momentos em que essa abordagem da Smec ocorre é quando inicia a Avaliação Diagnóstica. Este é um mecanismo desenvolvido na cidade desde 2021 para encontrar e trabalhar em cima de algumas carências notadas em cada escola, a fim de superá-las e manter um bom aprendizado.
Inicialmente, o desenvolvimento desta avaliação atendia apenas alunos do nível fundamental do 3º até o 9º ano. Com a percepção de melhora através desta ferramenta e de outras funções que poderiam receber uma evolução, o trabalho se expandiu para atender, também, os alunos do 2º ano em Campo Bom no ano de 2022. Outro motivo para inclusão dos 2º anos neste teste foi a participação do município em avaliações externas, como no Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do RS (SAERS) e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Estas avaliações são constituídas com questionamentos baseados da Língua Portuguesa e em Matemática. Além de encontrar as circunstâncias que dificultam a aprendizagem, a ferramenta também analisa e indica os aspectos já dominados pelos estudantes, ou seja, as habilidades já consolidadas por crianças e adolescentes.
Como funcionam as avaliações
A Avaliação Diagnóstica é realizada em duas etapas. No mês de março, alunos do 3º ao 9º ano realizam a prova, enquanto que o 2º ano do fundamental vem a ser testado naquela que seria a “primeira fase” no mês de junho. Mais tarde, em setembro, uma nova avaliação é feita, então aplicada para todo o ensino de uma só vez.
Cada prova é elaborada por comissões de professores da rede municipal de ensino, coordenadas pela Educação Municipal. Estas, são realizadas no formato online, utilizando formulários eletrônicos. Os resultados são gerados de forma simultânea.
Com os resultados, o que deve ser feito?
A partir do recebimento de cada resultado, Smec e equipes diretivas se reúnem para tratar dos pontos positivos e dos aspectos que podem evoluir. As reuniões acontecem separadamente, com diálogos entre Secretaria e equipes de cada escola.
Com as observações feitas, entram as atividades de correção junto aos alunos. Com diversas metodologias e também com trabalhos individuais, os alunos passam a receber novos conteúdos e maneiras de compor a aprendizagem para que as lacunas observadas em diferentes disciplinas possam ser superadas.
Na fase inicial do ensino fundamental, os alunos campo-bonenses mostraram um grande avanço nas duas disciplinas trabalhadas: Matemática e Língua Portuguesa. Já nos anos finais, ambas as matérias requereram uma intensificação das ações, havendo uma necessidade importante de evolução.
A secretária de Educação, Simone Schneider, avalia estes momentos realizados pelo setor na cidade. “O olhar diagnóstico constante na rede é fundamental para nortear o trabalho do professor, consequentemente, a aprendizagem efetiva dos alunos. Para tanto, busca-se a formação continuada dos profissionais, assim como reuniões paralelas, com trocas de experiências e estudo. O alvo é e sempre será o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos, preparando-os para a vida plena, o exercício da cidadania e o mercado de trabalho”.
Outras ações
Além das avaliações, o município utiliza de reuniões periódicas com os professores, projeto de transição entre 5º e 6º ano, recursos diversos para o planejamento de aulas, parceria com ferramentas on-line e outros mecanismos para o melhor desempenho na rede municipal de ensino
